Actividades por Estrategia

Diversificar los mecanismos de admisión.
Crear una red de orientación universitaria conformada por profesores, orientadores y estudiantes para apoyar la decisión del futuro universitario de los estudiantes.
Generar de un espacio virtual de acercamiento a la UdeC que proporcione información e instrumentos de evaluación diagnóstica (vocacional y de capacidades).
Desarrollar un programa de formación propedéutica para estudiantes secundarios alineado con los requisitos de ingreso de la UdeC.

Elaborar (o seleccionar) instrumentos de evaluación diagnóstica para corregir competencias de ingreso y ubicar a los estudiantes en el currículum. Los instrumentos son: Inventario de pensamiento crítico, Prueba de comprensión de lectura, Prueba de escritura académica, Inventario de estilos de aprendizaje, Inventario de hábitos de estudio, Prueba de inglés.
Definir estándares para nivelación, no nivelación o ubicación avanzada en el currículum.
Diseñar cursos de nivelación “cero” e intervenir el primer año de los planes de estudio de manera coordinada con los procesos de reforma curricular.

Diseñar un sistema de pares monitores para las asignaturas críticas del currículum (estudiantes actuales y futuros).
Diseñar cursos remediales/compensatorios/de reforzamiento para las asignaturas críticas del currículum y monitorear su impacto (estudiantes actuales y futuros).
Capacitar a los académicos para atender las necesidades particulares de los estudiantes con vulnerabilidad académica (estudiantes actuales y futuros).
Escalar la experiencia del Centro de Apoyo al Desarrollo Estudiantil (CADE, y Circulo CADE FIAC UCO1124)7 instalando un centro CADE para la formación de profesores. (Estudiantes actuales y futuros).
Instalar en los académicos capacidades de análisis y uso de información cualitativa y cuantitativa para promover el éxito estudiantil.
Institucionalizar Contratos Estudiantiles que formalicen los compromisos asumidos por la Universidad y por el Estudiante para el éxito de la formación profesional.