La académica del Departamento de Idiomas Extranjeros, Cecilia Cisternas, asumió esta mañana la coordinación general de Formación Permanente, sucediendo en el cargo a Rafael Figueroa, quien lideró el programa desde su creación en 2010.
Figueroa y la nueva coordinadora compartieron un desayuno con el equipo de la unidad, ocasión en que el ahora director de Vinculación Social hizo un balance de los primeros cinco años del programa.
De acuerdo a Figueroa, el principal aporte de esta área “ha sido la capacidad de responder a temas emergentes” que no eran parte de su oferta formativa de la UdeC, como el bullying, las habilidades directivas, el coaching ontológico, entre otros.
Asimismo, agregó, ha contribuido a vincular el quehacer de las facultades con las demandas del medio, a la vez que destacó el trabajo de todos quienes participaron de la primera etapa de este programa que “es parte de los lineamientos estratégicos de la Universidad”.
En tanto, Cecilia Cisternas -quien hasta ahora se desempeñaba como asesora curricular del Convenio de Desempeño UCO 1203- señaló que dentro de sus funciones, los objetivos primordiales serán visibilizar el programa, intensificar la relación con el medio y acoger sus demandas.
La académica indicó que “hay una necesidad país de fortalecer las competencias y habilidades de las personas que trabajan y lo que hace Formación Permanente es dar esta posibilidad a trabajadores y profesionales”, a través de distintos programas académicos.
Desde su experiencia como docente de inglés, la nueva coordinadora ha visualizado requerimientos específicos del idioma en educadores de párvulo y básica, de modo que el programa podría “formar especialistas para cubrir este necesidad en los primero años de escolaridad”. En otro ámbito, y a partir del conocimiento adquirido como directora de la Escuela de Humanidades y Arte para el Adulto Mayor (2010-2013), considera que este grupo etario es también un objetivo de trabajo.
La coordinadora general de Formación Permanente comentó que hay varias ideas en proyecto, pero que “todo pasa por tener reuniones con los decanos de las distintas facultades, acoger sus necesidades y trabajar en conjunto con los docentes en la elaboración de algunos programas”, tarea a la que se abocará en esta primera fase de su trabajo.